ACTIVIDAD 14: El post, entrada, artículo, nota
MI CLASE IDEAL
El tiempo pasa y cada vez falta menos para que los y las que estamos cursando el Máster en Formación de Profesores hayamos terminado nuestra formación y estemos dando clase en centros educativos. Pero menos falta aún para que tengamos nuestra primera experiencia en prácticas. Para algunos/as será la primera vez que entren a las aulas con el papel de profe y no con el de estudiante, por lo que puede que al principio estén un poco desubicados/as (aunque seguro que a todos/as les va genial). Yo, por suerte, he tenido la oportunidad de hacer unas prácticas voluntarias durante la carrera, entonces, puedo hacerme una idea de lo que me puedo encontrar en las que se avecinan (aunque hay que decir que cada instituto es un mundo y varía mucho el panorama de uno a otro).
Realicé mis prácticas voluntarias en un centro de Vitoria-Gasteiz. Era un centro concertado, por lo que distaba bastante de lo que yo había vivido como alumna de instituto público: casi todos/as los/as estudiantes eran disciplinados, se esforzaban por aprender y entender las materias; no había casi conflictos en clase ni en el recreo; por lo general tenían un comportamiento ideal que favorecía el buen ambiente de estudio y de aprendizaje, etc. En cambio, en mi instituto he presenciado muchos más conflictos (bullying, alumnos/as conflictivos/as...), mucho más desinterés y peores ambientes de estudio. Entonces, supongo que estas nuevas experiencias no distarán mucho de las que ya tengo.
Por lo tanto, cuando me encuentre en las aulas como docente, uno de mis objetivos principales será despertarles y mantenerles el interés a los/as alumnos/as, que se encuentren a gusto en clase de Lengua y Literatura y con ganas de aprender cosas nuevas. Para ello, me encantaría llevar a clase todo tipo de materiales diferentes para enseñarles con aquello que les resulta más cercano o más curioso: juegos, viñetas, memes... Como bien se nos ha dicho en el máster, nuestra asignatura es la más amplia o rica respecto a las formas de impartirla: siempre se puede innovar, da pie a muchos proyectos diferentes y todos igual de nutritivos. Entonces, me veo claramente ejerciendo mi profesión de la forma más didáctica y dinámica que el centro me permita y, con suerte, con el interés y participación de mis alumnos/as.
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